Bessere Luftqualität in Schulen und Universitäten mit CO2-Ampeln

Die Qualität der Luft in Klassenräumen, in Vorlesungssälen und Seminarräumen ist eine wichtige Voraussetzung für erfolgreiches Lernen und Lehren. Sie sorgt für körperliches Wohlbefinden und schafft ein angenehmes Arbeits- und Lernklima. Verbrauchte und stickige Luft hingegen schwächt die Konzentration und Leistungsfähigkeit. Ein wichtiger Indikator für gute Raumluftqualität ist der Gehalt von Kohlendioxid, das über die menschliche Atmung ausgestoßen wird. Bildungseinrichtungen sind wegen der hohen Zahl der Nutzerinnen und Nutzer und deren längeren Aufenthaltszeiten in einem Raum besonders betroffen von einem schnellen Anstieg der CO₂-Konzentration. Ein weiterer wichtiger Aspekt ist die Ansteckungsgefahr über die Raumluft. Aerosole, die bei der Atmung ausgestoßen werden, können Trägerstoffe von Viren sein, die über die Luft übertragen werden. Durch eine ausreichende Frischluftzufuhr lässt sich das Infektionsrisiko nicht nur in Zeiten von COVID-19 in Räumen reduzieren.

Sofern die Unterrichtsräume nicht durch mechanisch belüftet werden, ist eine Lüftung über Fenster und Türen erforderlich. Häufig wird jedoch nach gefühltem und nicht tatsächlichem Bedarf gelüftet und die Lüftungsdauer oftmals unterschätzt. Eine sinnvolle Ergänzung zur Beurteilung der Luftqualität bieten CO2-Ampeln. Sie zeigen an, wann die CO₂-Konzentration zu hoch und Lüften notwendig ist. Gleichzeitig sind sie ein zuverlässiger Indikator für den Anteil von Aerosolen. Dadurch eignen sie sich optimal für den Einsatz in Schulen und Universitäten, in denen viele Menschen über einen längeren Zeitraum und wechselnd zusammenkommen. Mit dem Einsatz einer CO2-Ampel wird die Luftqualität durchgängig überwacht und lässt sich die Ansteckungsgefahr über die Raumluft erfolgreich reduzieren.